НадПроф

Практикум Шухова: новости проекта

Менеджер — это тот, кто уменьшает неопределенность.


Что такое надпрофессиональное образование? — Это уменьшение лоховости во всем, что не касается непосредственно твоей профессии! Но и профессии тоже.

Буду делать хорошо и не буду лохом!


Неважно какие у тебя есть знания, умения и навыки — ну, да, желательно, чтобы их было побольше, их уровень повыше, а глубина поглубже — но! — важно как ты умеешь применять этот пакет имеющихся у тебя знаний, умений и навыков. Как применять этот пакет наиболее эффективно в проекте «твоя жизнь»? — в этом суть надпрофессионального образования.


Развитие современного общества и появление новых проблем, сопровождающих это развитие, делает ясным, что в 21-м веке потребуются не только эксперты по некоторым аспектам отдельных стадий сложных процессов (профессионалов в  старом понимании этого термина). Понадобятся специалисты по решению проблем.
Это означает, что истинные междисциплинарные исследования, основанные на теории сложности, будут в цене. А в университетах будут стараться учить не «предметам», а «стилям мышления».


КРЫЛЬЯ НАДПРОФА

        #23
#22  #21 
#20  #19 
#18  #17 
#16  #15
#14  #13 
#12  #11
#10  #9
#8    #7
#6    #5
#4    #3
#2    #1




НАШИ РАССЫЛКИ

В помощь Дзенствующему
Библиотека Лотоса. Эзотерика. Магия. Религия.
Новости Бодхисаттвической Сети



НАШИ ДРУЗЬЯ

ZenRu

Сообщество ZenRu в ЖЖ

Блог Клейна

Газета Пятое Измерение

Лента Новостей БодхиNet

Бодхисаттвическая сеть

Сайт Лотоса

Блог Сеаната

FAB Russia

ЭZО-сеть

Варга — акустические музыкальные инструменты

Сибирские узоры — сайт Игоря Шухова

Блог Романа Мандрика

Prezentation.ru — всё о мультимедийных презентациях

КСАН — Агентство интерактивного маркетинга

Ксан-презентации — разработка мультимедийных презентаций

neq4 — профессиональная разработка мультимедийных виртуальных туров

Литредактор.ру — корректорская правка и литературное редактирование текстов онлайн

Мультстудия «Анимуба»

Рекламное агентство Навигатор — елочные шары с логотипом

Магазинчик HandMade — авторские подарки ручной работы

«Рисоваська»: аська + рисовать

«Моносота» — дома будущего

Международный Фестиваль «User Generated Клип! 3.0»

Московский лицей №1550

ТопСкидка.ру — мобильный путеводитель по лучшим скидкам Москвы

Ремешки № 1 для iPod nano TikTok и LunaTik в России и СНГ

Интернет-магазин Настоящей Еды «И-Мне» — здоровые продукты и полезные обеды с доставкой.



Главная / ШКОЛА НАДПРОФ / Практикум Шухова / В чем недостатки Практикума Шухова: ответы участников

В чем недостатки Практикума Шухова: ответы участников


Игорь Шухов:

Всем привет!

ВОПРОС ко ВСЕМ участникам конференции:
В чем, на ваш взгляд, основные недостатки Практикума Шухова?

Прошу на этот ВОПРОС ответить до 30.05.2004 в самостоятельно выбранных границах. Перед ответом не рекомендую читать ответы других участников конференции.

Привет!
Игорь.

PS: Ответ на этот вопрос является также небольшим упражнением на развитие в себе такого качества как смелость.

До встречи.
Игорь.


Евгений Обозный:

Привет, Игорь!

В чем, на ваш взгляд, основные недостатки Практикума Шухова?
  1. Неопределенность. Конечно, на сайте Практикума и в базе данных есть информация о миссии проекта, целях и этапах реализации, но этого недостаточно. Каждый участник должен хорошо понимать стратегию и тактику деятельности. Игорь, тебе, как организатору и вдохновителю Практикума нужно больше делиться с участниками своим видением по поводу вышеуказанного.
  2. Не хватает совместных встреч в реале.
  3. Не хватает коммерческого проекта, где полученные навыки можно применить.

А в остальном все хорошо, здорово, полезно и улучшается. :))

Спасибо, Игорь!
Евгений.


Игорь Шухов:

Привет, Евгений! :))

В чем, на ваш взгляд, основные недостатки Практикума Шухова?
1. Неопределенность.

Расшифруй, пожалуйста. Какая именно неопределенность? В чем? Мне важно увидеть это глазами участника ПШ.

Конечно, на сайте Практикума и в базе данных есть информация о миссии проекта, целях и этапах реализации, но этого недостаточно.

ОК. Что нужно еще? Какие, например, у тебя есть вопросы и непонятности? Сформулируй их, пожалуйста.

Каждый участник должен хорошо понимать стратегию и тактику деятельности.

По стратегии полного понимания у КАЖДОГО участника никогда не будет. По тактике… по-моему здесь все очевидно. Или я чего-то не вижу? Чего?

Игорь, тебе, как организатору и вдохновителю Практикума нужно больше делиться с участниками своим видением по поводу вышеуказанного.

Готов, готов делиться. :)) Прошу задавать вопросы. А не отсиживаться как мыши по норкам. :)))

2. Не хватает совместных встреч в реале.

Это — да. Планирую на этой неделе, в выходные, организовать встречу.

3. Не хватает коммерческого проекта, где полученные навыки можно применить.

Здесь вот какая проблема, Евгений. Для практического обучения в НАШЕМ коммерческом проекте необходимо иметь достаточно высокий уровень подготовленности в области надпрофессионального образования. Причем этот уровень ГОРАЗДО важнее уровня менеджерской подготовленности.

Без этого уровня обучаемые будут не просто тормозить развитие проекта, а в буквальном смысле его разваливать. У меня есть достаточное количество подтверждений этому. Развалить коммерческий проект ради обучения нескольких Практикантов, как ты понимаешь, недопустимо. Но обучаться Практикантам в действующих коммерческих проектах — нужно. В режиме «ну, как-то…» мы будем разрешать эту дилемму. Возможно в новом проекте, поиском которого я сейчас занимаюсь.

А в остальном все хорошо, здорово, полезно и улучшается. :))

Спасибо, Евгений.
Привет!
Игорь.


Евгений Обозный:

Привет, Игорь!

Расшифруй, пожалуйста. Какая именно неопределенность? В чем? Мне важно увидеть это глазами участника ПШ.

Под неопределенностью я имел ввиду недостаток информации о том, какие цели стоят перед Практикумом (как группой участников) на тактических этапах развития (т.е. в конкретный момент, на ближайшее будущее) и о том, какую роль эти цели играют в общей Стратегии.

ОК. Что нужно еще? Какие, например, у тебя есть вопросы и непонятности? Сформулируй их, пожалуйста.

А что ты понимаешь под неопределенностью и как с ней можно бороться?

По стратегии полного понимания у КАЖДОГО участника никогда не будет.

Конечно не будет, особенно если руководитель с ними не делится своим видением стратегии.

По тактике… по-моему здесь все очевидно. Или я чего-то не вижу? Чего?

Каждый участник врубается в стратегию (по крайней мере так думает), правда по-своему, а значит и тактику он будет планировать НЕ в соответствии с общей Стратегией, а в соответствии со своим собственным видением.

Если, ты Игорь как руководитель и вдохновитель, на каждом новом этапе проясняешь Стратегию и намечаешь, какие должны быть тактические действия у Практикума, что бы эту Стратегию реализовать, то участники осознанно корректируют свои действия в общем потоке и движутся к исполнению Стратегии тоже осознанно, не боясь, что они чего-то недопонимают и не тормозя. Если я ошибаюсь, то пожалуйста поправь меня.

Здесь вот какая проблема, Евгений. Для практического обучения в НАШЕМ коммерческом проекте необходимо иметь достаточно высокий уровень подготовленности в области надпрофессионального образования. Причем этот уровень ГОРАЗДО важнее уровня менеджерской подготовленности. Без этого уровня обучаемые будут не просто тормозить развитие проекта, а в буквальном смысле его разваливать. У меня есть достаточное количество подтверждений этому. Развалить коммерческий проект ради обучения нескольких Практикантов, как ты понимаешь, недопустимо. Но обучаться Практикантам в действующих коммерческих проектах — нужно. В режиме «ну, как-то…» мы будем разрешать эту дилемму. Возможно в новом проекте, поиском которого я сейчас занимаюсь.

А в какой отрасли/сфере ты ищешь проект?

в НАШЕМ коммерческом проекте необходимо иметь достаточно высокий уровень подготовленности в области надпрофессионального образования.

ВАЖНЫЙ ВОПРОС: Чем этот уровень измеряется?

Игорь, тебе, как организатору и вдохновителю Практикума нужно больше делиться с участниками своим видением по поводу вышеуказанного.
Готов, готов делиться. :)) Прошу задавать вопросы. А не отсиживаться как мыши по норкам. :)))

Ты считаешь, что руководителю следует излагать свое видение по наводящим вопросам?

Планирую на этой неделе, в выходные, организовать встречу.

Здорово! Хотел бы со всеми познакомиться!

До скорого!

Евгений.


Игорь Шухов:

Привет, Евгений!

в НАШЕМ коммерческом проекте необходимо иметь достаточно высокий уровень подготовленности в области надпрофессионального образования.
ВАЖНЫЙ ВОПРОС: Чем этот уровень измеряется?
  1. На сайте НадПрофа есть статья на эту тему: «Сволочам вход воспрещен!». Найди ее, прочти и кинь ссылку в конференцию Практикума.
  2. Под «достаточно высокий уровень подготовленности в области надпрофессионального образования» я подразумеваю следующее. Вот есть конкретный человек. Он, допустим, хороший менеджер, но как человек — мудак. Мудак, в смысле «трусливый, амбициозный, жадный». Это означает, что на каком-то этапе нашей совместной деятельности он обязательно меня подставит, товарищей моих продаст — где-то струсит, не выполнит инструкцию, где-то обманет, выгоду для себя захочет поиметь — и своими динозаврьими лапами, заточенными под ковш экскаватора, способного грести только под себя, разрушит, фактически, изнутри тот тончайший процесс, который я называю «НАШ коммерческий проект».

    Так вот, иметь дела с таким «менеджером» я не желаю. Я определяю его «уровень подготовленности в области надпрофессионального образования», мягко говоря, недостаточно высоким.

    Этот уровень НЕЛЬЗЯ чем-либо измерить. Его можно определить только посредством чувственного восприятия, развиваемого в процессе активного взаимодействия с людьми разного типа. Чем богаче твой жизненный опыт в области человеческих взаимоотношений, чем выше уровень твоей просветленности, тем больше твоя способность к определению этого уровня. Тем меньшее количество времени тебе требуется на принятие решения «иметь или не иметь дела с этим человеком».
Расшифруй, пожалуйста. Какая именно неопределенность? В чем? Мне важно увидеть это глазами участника ПШ.
Под неопределенностью я имел ввиду недостаток информации о том, какие цели стоят перед Практикумом (как группой участников) на тактических этапах развития (т.е. в конкретный момент, на ближайшее будущее) и о том, какую роль эти цели играют в общей Стратегии.

ОК. Поясняю. В «конкретный момент» перед «Практикумом (как группой участников)», стоит следующая задача: ответить на мой вопрос «В чем, на ваш взгляд, основные недостатки Практикума Шухова?» Ответ на этот вопрос мне нужен для внесения некоторых корректив в стратегию развития проекта.

Отвечая на твои вопросы, Евгений, я эти коррективы уже вношу. :)) Так, например, с сегодняшнего дня я ужесточаю требования, предъявляемые к участникам Практикума. Это означает, что некоторые участники будут отписаны от конференции, а новых буду принимать только после ТЩАТЕЛЬНЕЙШЕГО собеседования. Раньше я этого собеседования не проводил. Доверял, так сказать, входным анкетным данным: «Знаешь, что такое Вторая логика? — Знаю. Умеешь проводить границы — Умею. Читаешь сайт Zen.Ru и сайт НадПрофа? — Читаю. Хочешь действовать? — Хочу. ОК, принят.»

В «ближайшем будущем» Практиканты будут выполнять ЗАДАНИЕ_анкета ПШ, необходимое для структурирования информации об участниках Практикума. Структурирование информации — это первый шаг в сторону формирования бизнес-команд из числа участников Практикума.

ОК. Что нужно еще? Какие, например, у тебя есть вопросы и непонятности? Сформулируй их, пожалуйста.
А что ты понимаешь под неопределенностью и как с ней можно бороться?

Неопределенность в среде Практикума — это необходимое условие для развития таких качеств, как СМЕЛОСТЬ и САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ. Вот тебе площадка, вот тебе опытные и дружелюбные менеджеры, настроенные на конструктивный лад, вот тебе Шухов — бери и ДЕЛАЙ! Делай то, что хочешь делать. Хочешь проект — делай проект. Ищи идею, формулируй цели, ставь задачи, запускай процесс. Хочешь обучаться — обучайся. Спрашивай, интересуйся, тормоши опытных менеджеров, тормоши Шухова. Здесь не коммерческая бизнес-школа, Евгений. Здесь нет штата преподавателей и стандартной программы обучения. Здесь нужно самостоятельно обучаться. Хочешь в бизнес-школу? Хочешь определенности? ОК. Плати деньги преподавателям, ходи на занятия, сдавай экзамены, получай диплом. Я-то здесь причем?

Бороться с неопределенностью, Евгений, не нужно. Ее нужно переводить в ОПРЕДЕЛЕННОСТЬ, исходя из своих целей и существующих условий для их реализации.

По стратегии полного понимания у КАЖДОГО участника никогда не будет.
Конечно не будет, особенно если руководитель с ними не делится своим видением стратегии.

Евгений! Делаю тебе первое китайское предупреждение. НЕ КРИТИКУЙ. И не спорь со мной, типа «да я не критикую!»

Теперь про стратегию. Вот тебе ЗАДАНИЕ. Изучить ВЕСЬ материал по стратегии на сайте zen.ru Как ты это сделаешь — меня не интересует. Вернемся к вопросу о стратегии только после выполнения тобой этого ЗАДАНИЯ и написания отчета в контексте прорубленных фишек.

По тактике… по-моему здесь все очевидно. Или я чего-то не вижу? Чего?
Каждый участник врубается в стратегию (по крайней мере так думает), правда по-своему, а значит и тактику он будет планировать НЕ в соответствии с общей Стратегией, а в соответствии со своим собственным видением.

Еще раз. Вернемся к этому вопросу ТОЛЬКО после выполнения тобой ЗАДАНИЯ. Того, что выше.

Если, ты Игорь как руководитель и вдохновитель, на каждом новом этапе

Евгений! Делаю тебе второе китайское предупреждение. НЕ УЧИ. И не спорь со мной, типа «да я не учу!» Врубайся.

проясняешь Стратегию и намечаешь, какие должны быть тактические действия у Практикума, что бы эту Стратегию реализовать, то участники осознанно корректируют свои действия в общем потоке и движутся к исполнению Стратегии тоже осознанно, не боясь, что они чего-то недопонимает и не тормозя. Если я ошибаюсь,

Ошибаешься.

то пожалуйста поправь меня.

Поправил.

Здесь вот какая проблема, Евгений. Для практического обучения в НАШЕМ коммерческом проекте необходимо иметь достаточно высокий уровень подготовленности в области надпрофессионального образования. Причем этот уровень ГОРАЗДО важнее уровня менеджерской подготовленности. Без этого уровня обучаемые будут не просто тормозить развитие проекта, а в буквальном смысле его разваливать. У меня есть достаточное количество подтверждений этому. Развалить коммерческий проект ради обучения нескольких Практикантов, как ты понимаешь, недопустимо. Но обучаться Практикантам в действующих коммерческих проектах — нужно. В режиме «ну, как-то…» мы будем разрешать эту дилемму. Возможно в новом проекте, поиском которого я сейчас занимаюсь.
А в какой отрасли/сфере ты ищешь проект?

В сфере бизнеса.

в НАШЕМ коммерческом проекте необходимо иметь достаточно высокий уровень подготовленности в области надпрофессионального образования.
ВАЖНЫЙ ВОПРОС: Чем этот уровень измеряется?

Тебе, Евгений, нужно многому научиться. В том числе и тому, КАК задавать ПРАВИЛЬНЫЕ вопросы. О том, какие вопросы являются ПРАВИЛЬНЫМИ ищи информацию в архивах конференции Практикума. Я об этом писал. Как найдешь — кинь цитату в конференцию.

Игорь, тебе, как организатору и вдохновителю Практикума нужно больше делиться с участниками своим видением по поводу вышеуказанного.
Готов, готов делиться. :)) Прошу задавать вопросы. А не отсиживаться как мыши по норкам. :)))
Ты считаешь, что руководителю следует излагать свое видение по наводящим вопросам?

Эк, парень, как тебя заносит…

Все. Писем в конференцию больше не пиши. До тех пор, пока не получишь от меня устный допуск при личной встрече.

Планирую на этой неделе, в выходные, организовать встречу.
Здорово! Хотел бы со всеми познакомиться!

Встречи в эти выходные не будет.

Привет!
Игорь.


Cмотреть другие ответы >>>

Материалы по теме:

Описание проекта «Практикум Шухова»
Правила участия в конференции Практикума Шухова
Правила правильного написания письма
Архив конференции Практикума Шухова
Страница участников Практикума Шухова
Сайт Игоря Шухова «Сибирские узоры»

Технопарк Среды

DOBR_CONSULTING - Новый проект для Малого бизнеса

Китайский Проводник

проект СельхозЕва

Интернет-Магазин Настоящей Еды И-МНЕ

Comindwork: эмоменеджмент + человеческая схема оплаты

Международный Фестиваль <User Generated Клип! 3.0>

Проект Инди-Инди. Инди — это такой способ жить. Когда делаешь только то, что ценно — без каких-то компромиссов.

Arty Talk или Рисоваська - "Аська" в которой рисуют

НадПроф-TV — это не сервис, это эфир!

Проект 108 актуальных репортажей из Индии

Зимний Летний проектный лагерь проекта НадПроф - НадПрофессиональное образование и Школы по Второй логике - Индия-2008. Погружение

Только Для Девочек

HandMade shop

Проект БАСОМАНИЯ и сообщество bassomania

Japan Channel

Маха-ТВ

Готовь мультимедийные сани летом!

Интернет-лаборатория «Ксан»: создание мультимедийных презентаций, изготоволение электронных визитных карточек (CD-визиток)

Корректорская правка и литературное редактирование текстов on-line

Проект "neq4: мультимедийные виртуальные туры"

Компания УМА — создание интернет-магазинов

Корпоративные мультимедийные открытки

KSANCARDS.RU CD визитки, CD cards, электронные визитные карточки

Издание бумажной «Виртуальной книги НадПроф»

Сад зацелованных фруктов

Инновационные рекламные конструкции EasyShow

Школа поинга Poister.ru - учимся крутить пои вместе!

АЛЬХААФ — Школа Дизайна

Эпохальный альбом Песни Пуха

Акция! ТАНЦУЕМ НА УЛИЦАХ ГОРОДОВ МИРА!

Интернет-магазин ZenRu

Семинары по Второй Логике

Мультимедийные презентации

English party
© 2003-2004 НадПроф info@nadprof.ru
Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru